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2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这对劳动教育提出了新的更高要求。

武汉生物工程学院最近设立了一个“勤劳奖学金”，这项奖励旨在引导和鼓励家庭条件好的学生，和来自贫困家庭的同学一样“晨兴夜寐、俭以养德”，通过参加勤工助学活动获得更全面的自我成长。

公考角度解析

[提出观点]

劳动是促进社会发展之动力。劳动是人成长所需之课堂。我国古人既有“一屋不扫，何以扫天下”之问，也有“一室之不治，何以天下家国为”之训。中华民族有热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动之优良传统。毫不夸张地说，正是在一代代劳动者的共同努力下，才创造了中华民族辉煌的历史，书写了伟大祖国灿烂的篇章。

[综合分析]

习近平总书记对在学生中弘扬劳动精神的讲话主要有三个层次。一是积极引导，努力让学生崇尚劳动、尊重劳动，对劳动有端正的态度;二是持续教育，让学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，对劳动有正确的认识;三是大力提倡，让学生长大后能辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，为党、国家和人民做出更大的贡献，对劳动有具体的行动。

引导广大青年学生建立崇尚劳动的价值共识和行动自觉，是教育的重要任务。毋庸讳言，随着社会的发展和时代的变化，劳动的地位和作用渐渐被忽视、淡忘，甚至出现了轻视、藐视、蔑视劳动的倾向。应该看到，无论是劳动机会减少还是劳动意识缺乏，最直接的原因之一就是我们在日常教育过程中，过于关注学生的学业成绩和升学目标，无论是一般的家庭劳动还是专门的劳动教育，常被有意无意忽视或置于次要地位，似乎只要孩子学习成绩好，其他一切都不重要。这其实是教育理念的极大缺陷，长此以往，孩子很容易养成好逸恶劳、轻视劳动甚至希望不劳而获的恶习，这值得深刻反思。

在这样的大背景下，习近平总书记从党和国家事业发展的高度，突出强调弘扬劳动精神，显然具有十分重大的现实意义。尤其是将劳作为人才培养的重要内容之一，列入全面发展的要素，更具有深远的意义，直接关系到教育培养什么人的百年大计。

参考对策

一是要加强教育。从幼儿开始，就需要在教育中注入劳动的内容。小学、中学、大学都应有相应的劳动课程、劳动实践和劳动锻炼。

二是要有效引导。为什么劳?怎么劳?都需要加以认真研究，有针对性地进行指导，帮助学生逐渐养成劳动习惯，树立劳动观念。

三是要形成氛围。全社会都要倡导劳动精神，营造劳动光荣的舆论氛围，家长、老师都要做带头热爱劳动的表率，给学生弘扬劳动精神作出榜样。全社会形成崇尚劳动风气之日，一定是中华民族再次腾飞之时。

原标题：为弘扬劳动精神点个赞 来源：人民网-教育频道 作者：李铁铮

原标题：培养劳动精神无分贫富 来源： 中国教育报　作者： 张金岭

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